为激发、凝聚教师的智慧和力量，梳理、总结线上教育教学有效经验方法，11月29日下午，数字传媒学院副院长马境组织全院任课教师相聚“云端”，开启线上教研会。

面对济南疫情严峻复杂的形势，11月23日，学校暂停线下教学，开展线上教学工作。数字传媒学院领导及全体教师高度重视，积极应对，把线上教学作为教学工作的主阵地，以最快的速度、更高的标准、明晰的步骤、扎实的工作，贯彻落实“停课不停学、在线不减质、居家不降效”的要求，实现了线下线上教学方式的有序转换，课程内容的无缝衔接。在这个特殊时期，老师和同学们相聚在云端，与每个学生一起努力，一起进步。

一、未雨绸缪，扎实准备

11月以来，济南新冠疫情多点散发，到中旬呈现传播链多链并存，疫情形势严峻复杂的态势。在这种情形下，传媒学院及早着手线上教学工作，带领教研室老师，组织全体教师复盘前几次网上教学情况，认真总结经验教训，组建线上教学专班，提前规划线上教学工作。 

网格管理，把责任落实到每个环节。教学副院长全面负责、协调、统筹学院线上教学工作，根据之前拟定的传媒学院开展线上教学实施方案，统筹线上教学工作任务的布置、指导与实施。教研老师编制线上教学课程表，协调任课教师，依据线上教学特点，编审线上教案，对线上教学进行检查督导。辅导员建立线上教学学生管理档案，设计德育特色活动，既要保证上好线上专业课，还要负责上好在校思政课，做好学生心理辅导、疫情防护教育。

充分调研，把堵点解决在未堵之前。这一轮疫情爆发不久，我院就组织师生进行线上教学条件统计，从在校同学开始，依次扩展，校外宿舍、走读学生单列，一对一摸清在校、居家线上教学条件，点对点提出解决办法。打破在校班级建制，按智慧教室和网络情况组建“网班”。调整教学、管理骨干，组建临时团学组织，完善线上教学的组织管理体系。任课教师线上授课有困难或网课教案未通过的，提前做出安排。线上教学的老师，按照定人员、定课程、定时间、定地点的“四定”要求，进行了线上教学演练，确保开启线上教学时，一次开课成功。

二、发挥优势，创新模式

线上教学的难度在“线上”。关注线上教学与线下教学的不同，不仅看到难度，还要看到便利，用好优势。线上教学的优势很多，“优质资源多”、“课堂空间大”的感受最为明显。

开放课程安排，在“优”上做文章。各位老师要依据人才培养方案要求和实际教学进度，认真查找国家教育网站推荐的优秀公共课和专业基础课网课慕课，优选适合学生实际和专业特点的线上精品课程，纳入线上教学安排。打开思路，用平时线下教学感受不到的不一样的教学方式方法和风格。开阔眼界，克服“条件影响效果”的网课通病。任课老师腾出手来，要把精力放在网课内容与学生思考方法、学习习惯等实际情况的结合上，做好课程衔接关联，细化深化教学内容，解决好“形式陌生”、“水土不服”的问题。

开放授课过程，在“大”上谋创新。除了线上教学，还要利用好网课的大空间，容纳更多的教育内容，共享优质的网课资源，可以听到平时听不到的课，见到平时见不到的专家学者、行业成功人士。根据职业教育的特点，把专家请进来话趋势，把能人请进来讲技能，把老板请进来谈需求，缩短课堂与社会的距离，成就任课老师更多的想象和大胆尝试。为了在体现互动的同时，克服随意性，保证规范性，教学过程全程录像留存，每天线上教学点评，每周线上会诊和集体备课，每科线上评教评学，任课教师一定要提前安排，充分准备，精心上好每一堂网课，这也是接下来传媒学院考核各位任课教师教学工作的重点。

三、切实关怀，强化效果

疫情带来教育方式的改变，也带来更多的机遇，催生线上教学模式对教育的影响，使不同的内容融合到同一教学空间成为一种可能。学院要大胆尝试，师生共同努力，去实现线上教学的新突破。

可以在每次上课前，把清点人数的时间，作为课前暖场时间，每个人说一句问候话或是讲一个自己的短小故事，相互打个招呼，聊几分钟，这样去导出一天的学习内容；授课过程中，以学生为中心，学生听不懂的可以马上用文字提出，注重启发引导，交流互动；授课结束，相互打个招呼，再建个临时交流群，群聊、私聊专业的问题，学生愿意学，感觉很轻松，对这种学习方式也很认可。

运用在线教学授课形式和教学资源平台，因势利导，搞好课程建设。根据学院专业特色，结合专业课，我们要举办一些专业性较强的线上活动，像朗诵、摄影、影视鉴赏、微电影制作、电商运营、智慧养生等这样的兴趣课程，从个人到群体，人人都可以参与，随时沟通交流，老师的分析、引导、策划、鼓励，每个人都能真切的感受到，也能进一步巩固专业教学效果，一定程度上弥补了线上教学的不足。

疫情防控的特殊时期，学生正常的学习节奏、校园生活、心理成长等都被打乱，传媒学院在积极面对的同时，也充分认识到，这个时候是对学生进行思想品行、人格健全、心理教育的好时机，我们的老师要在教学中导入思政教育，把线上教学做成线上教育。键对键的批评，脸对脸的交流，心贴心的沟通，在更大范围内、更久时间上停留，让大家看得清、听得见、想得明白过去的问题、现在的不足，看得到今后的希望，起到线下教育完全不同的效果，这也是我关于线上教学的一点工作总结和思考。

最后，再跟各位老师分享一下我的看法，我们不仅仅是知识的传递者，也不仅仅是技能的教学者，更重要的，我们作为老师，是在跟学生传达一种积极向上的力量，尤其是在这样一个特殊的时期，一定要把关怀给到学生。我们都有在求学时候自己非常敬重的老师，都曾经因为老师的一句话、一件事而成就了后来的自己。同样，我也希望，传媒学院的每一个老师，能够把自己最积极、最正向的力量和关怀，融入到教学当中，给到每一个学生。

                                                                                                                                                            ——马境

网络教学如何吸引学生的注意力，让学生全情投入是非常值得关注的问题，所以我们就必须选择符合学生现有的认知水平，而且能引起学生学习兴趣的内容，唤起他们的好奇心，让他们愿意去学，愉快地学，将他们的注意力始终保持在课堂上，从而确保教学效果。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 吕延昌

作为老师深感自己的责任重大，做好线上教学工作、思考线上教学优化路径是十分必要的，我们要认真学习和掌握这种新的教学方式，才能更好地发挥线上教学作用，真正做到“停课不停学”。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 张晓燕

授课内容突出重点，融入课程思政。在线上教学的情况下，更要突出教学重点，难点，并在课程内容中融入课程思政，使得思想教育与专业知识相结合，体现教书育人的教师基本职能。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 张海清

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自己的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争，“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”。

                                                                                                                         ——数字传媒学院任课教师 赵然

在备课方面，充分发挥兴趣是最好的老师的理念，课堂不仅仅局限于电商相关知识，因21级软件专业男生较多，课前播放战争题材视频，视频内容多为分析战争局势、敌我双方兵力分析、作战计划制定等，通过战争题材和对战场的分析思路过渡到商业竞争的思路，再变为电商运营思路。同时进一步增强学生爱国情怀，珍惜当下的美好生活。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 杨金明

灵活运用网上软件将“备、讲、辅、批、考”融合进课堂当中，使同学们能够更有效率地学习播音课程，以另一种方式良好地呈现课堂效果，并达到了预期的效果，是我没有想到的。这两年疫情反复，经常进行信息化教学为我们本次的线上教学做出了极大的铺垫，信息化教学是未来发展的一个重要方向，这次疫情促使信息化教学向前迈进了一大步。 

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 王扬扬

在目前的线上教学阶段，我会加大理论讲授的比例，以网络资源丰富课堂和课后学习参考资料，呈现立体多元的声乐艺术。对资源精心挑选，为学生推荐高品质、专业性强的学习参考视频，大量的优质课程和不同风格的作品演绎为学生提供更广阔的视野。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 牟天敬

《摄像基础》这门课，要求同学们去实践，这样就要改变之前的教学模式，不能现场指导。为了让同学们更直观的学习，需要准备图片、视频等资料，边讲解边提问，这样才能让同学们更好地吸收这节课的知识。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 杜悦悦

我个人认为在后期如果还需要线上教学的话，学生需要到教室里上课，班干部维持课堂纪律，每个人都需要上线，即使有多媒体设备，也呼吁学生们及时将疑问通过私信的方式及时跟老师进行反馈，根据学生对知识点的理解程度不同，老师及时调整教学的的侧重点。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 王凤磊

上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取演示操练展示的模式设计教学环节，或者多用任务型教学方法，通过学生完成课题任务-教师点评的教学环节，来紧紧抓住学生的注意力，控制好各个环节的时间。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 王姗姗

线上教学面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要不断地思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名老师，在教学中我发现老师认真，学生就认真;老师敷衍，学生就敷衍。所以，老师一定要在课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。                         

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 韩智哲

这场疫情，打乱了我们正常的教学，线上教学对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。在这一周的线上课程中，我深刻体会到了线上教学的诸多不确定性，希望我们一起携手共渡难关。好好备好每一堂线上课堂，把集中学生注意力作为首要目标，与学生一起共同完成线上教学！

                                                                                                                          ——数字传媒学院任课教师 张宾

⽹络教学已经进⾏了一段时间，在这段时间⾥，作为⽼师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努⼒，上好每⼀节课，相信每⼀朵花都会如期绽放。

                                                                                                                      ——数字传媒学院任课教师 李甜甜

区别于传统的教学，线上教学最考验的还是学生的自主学习能力。正如泰戈尔所说：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”切实做到“以学生为中心”，要根据学生的发展需求实时更新课程内容与教学方法，保持知识点的前沿性、先进性和实践性，坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。

                                                                                                                          ——数字传媒学院任课教师 陈勇

我相信阳光总在风雨后，一时的疫情阻挡不了教师们的教学热忱和学生们的求知之心，反而更激励着因转战线上教学而付出了更多心血的老师们，坚定信心去克服疫情所带来的教学困难，坚决完成教学任务，全面传授自己的课程知识！

                                                                                                                          ——数字传媒学院任课教师 庄严

 本次线上教学反馈会议，让老师们更明确了线上教育教学方向，分享掌握了线上常规教学的高效做法，借同伴智慧，行精准教学。数字传媒学院全体教师员工定会谨守教育初心，恪尽师者职责，用平凡书写伟大，用普通孕育崇高，与学生们一起坚守“云端”，携手共进！