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山东艺术设计职业学院 2019年教务处工作总结和2020年工作计划
0 供稿:教务处 作者:未知   录入:耿旻  2020年01月17日 

2019年是学校的特色建设年,同样也是我校教学工作全面展示成果、塑造形象、全面提升教学质量的关键性一年。在学校领导的正确引领下,教务处全面贯彻落实年初学校工作会议精神,以优化师资队伍为契机,以提高教学质量为目标,以课堂教学和课程考试为抓手,以提高人才培养质量为核心,进一步探索和实践高素质高级技能型人才培养规律,深化教育教学改革,为全面提升教学工作内涵作了大量扎实有效的工作。现总结如下:

一、 完成的主要工作

(一)常规工作有条不紊

1.结合实际,制定教务处学年工作计划、学期工作计划、月度工作计划、周工作计划及各二级学院周工作计划,及时按时间节点完成并加强考核管理,以保证日常教学管理工作圆满的完成。

2.统筹安排教务处日常事务工作,根据教务处人员及各二级学院教学管理人员结构情况,加强处室内、教务处与各二级学院间及与各任课教师的沟通,征询、交换教学意见,落实安排好教学服务工作,为学校教学的正常运转做了大量基础性的工作。

3.根据人才培养方案严格执行教学计划,并按照教学计划制定两个学期19个专业方向和不同层次的专业课和公共课的课程表,并统筹安排61间教室的内部设施和配置、分专业教室使用安排表和公共教室使用安排表。

4.在2019年两个学期,共完成22536课时的教学,其中文化课均有课程作业及考试成绩,专业课均有课程考试成绩或阶段性论文作业,各门课程均采用科学客观的考核方式评价学生学业。

5.根据《山东艺术设计职业学院教材遴选规程》针对不同层次的学生结合去年库存合理的选定220余种教材,并在开课前发放到位,保障正常的教学工作的开展。

(二)教学监控体系正常运行

教学质量监控是通过教学过程中影响教学质量的各种因素进行系统的监督与控制,主要涉及至业教学的教师、学生、环境、条件因素、质量标准、监控手段、过程、反馈等因素。

1.教务处本年度重点围绕学校总体工作目标继续加强教学质量监控与保障研究,建立内部质量监控体系与保障机制,这是教学管理过程中必不可少的环节,它对提高教学质量起着不可替代的作用。通过教学质量监控对质量进行评价,将教学工作各个环节和工作实施状态的信息及时总结反馈,借监控这一监督、控制的环节宏观掌控、微观指导和促进教学工作质量进入良性循环的轨道,推进我校教育教学管理工作的科学化进程。 

2.加强对教师遴选的管理。由于今年学生数量多,相应需要的任课教师数量增加,在1月份和8月份教务处组织了大规模的任课教师遴选工作,并请各院级领导、任课教师参加,按照得分挑选出能够上讲台组织教学的教师。经本学年总结评议本学期教学满意度97.7%,教师综合评议成绩98.34,学业平均成绩94.23,达到了学年初制定的教学目标,从而证明本学年所选聘的教师专业能力扎实、教学能力较硬、整体教学效果突出。

3.加强对学生学习效果的控制。通过加大课堂考勤力度、强化纪律意识、加强学风建设,2019年度教学秩序、课堂纪律有了明显的提高,在教学督导组统计的数据中,学生平均出勤率达95.86,纪律优秀率94.21。

4.加强对教学过程的检查。每学期初、每月度定期及时收阅教师的教案课件、教学日历、听课记录和教研活动笔记,抽查学生课程作业,观察教师的随堂课,定期了解教学计划的实施情况并分析检查落实情况。在教学过程中严格执行教学计划,开齐、上好规定课程,严格按照课程表上课,遇到特殊情况时,及时填写调停课申请表,并备案。2019年度教学资料检查优秀率97.51%。

5.加强对听课活动的管理。学校通过建立推门听课制度、三级听课制度,提倡跨学院、跨专业听课,鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动,进一步明确了听课要求,并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。2019年度开展校级听课活动8次,院级听课活动32次,教师互听课200余次,听课覆盖面95.7%,听课平均成绩96.14分。

6.加强对教研活动的管理。本学年,教务处结合我校组织结构及人员情况,根据各专业实际教学需要,明确了教研室职责,建立了教研室例会制度,确定了本学期教研活动的重点,规范了教研活动的具体要求,如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。进一步规范了工作程序,明确了管理职责,确保了教研活动的正常开展,有效地提高了教研室活动的实效性。2019年度共开展校级教研活动8次,院级教研活动48次,均有教研活动记录。

(三)教学管理工作周密无误

1.规范考务管理工作。2019年6月,教务处出台《山东艺术设计职业学院校级专业课程考核实施办法》(鲁设职院字[2019]25号)等一系列文件,用以规范考务管理,使工作程序更加规范。2019年度教务处共组织完成各类全院统考15次,其中补考统考2次,新生入学测试1次,期末考试2次,期中考试2次,专业课程考试统考3次,共198场次,考试科目75科次,考生2000余人次。各学院完成专业考试120场次,均及时进行集中阅卷、成绩汇总及试卷分析;组织学生参加职业资格认证考试、普通话水平考试、计算机等级考试、英语等级考试等共800多人次,取得优异成绩;组织三年制中专学生完成春夏季高考网上报名及现场确认工作,组织教师进行考前辅导,确保100%无遗漏。

2.重视学籍管理工作。“学籍无小事”,教务处学籍科根据教育部41号令《普通高等学校学生管理规定》《山东艺术设计职业学院学生管理规定》,对学籍管理工作中的常规工作和处理流程进行了修改完善,并组织各二级学院学生管理人员进行学习;及时做好学籍自查工作,按规定及时完成学籍异动工作;做好三大注册工作,确保百分百无失误,本年度学院完成学年注册2915人,新生注册1512人,其中录取三年制高职学生1335名,五年一贯制高职学生177名,保留入学资格15人,实现新生自查完成率90%,居省内高校前列,五年一贯转段审核工作获得省厅免检资格。

3.加强教学管理制度和教学文件的建设。本年度,教务处根据上级机关通知要求和学校发展的需求撰写《山东艺术设计职业学院2019年质量年度报告》《山东艺术设计职业学院2019年专业人才培养状况报告》两个大型文件共431页,制定、修订了《考试工作管理办法》、《教学工作例会制度》《二级学院教学工作例会制度》《优秀作品收藏办法》《校企合作实施方案》等共17个文件205页,2019年10月份根据省厅批复文件编写广告策划与营销、模特与礼仪专业的人才培养方案及教学计划。

4.规范实习工作管理。本年度,学院教务处根据教育部职成司《关于进一步规范职业学校学生实习工作的通知》(教职成司函[2018]156号)文件精神及《山东艺术设计职业学院学生跟岗实习管理办法》《山东艺术设计职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关文件,指导2017级三年制大专生及2015级五年一贯制大专生共673人次参加跟岗、顶岗实习,完成实习系统的上报工作,对我校实现人才培养的“实践性、开放性和职业性”,推进工学结合的人才培养模式改革,培养高素质技能型人才打下良好的基础。

5.加强毕业生相关管理工作。2019年我校产生第二届毕业生724人,在配合学校总体工作的安排部署下,教务处承担了毕业生学历审核、毕业注册、颁发毕业证、承办毕业展等一系列工作,在时间紧任务重的条件下,保质保量完成任务,为在毕业季展示我校教学质量和师生风采做出应有贡献。

6.加强对文件上报、数据统计工作的管理。2019年度全年共完成各类上报文件63个,完成各类数据采集6次,并且根据山东省教育厅和学校的工作思路及要求,进一步明确了本部门的职责,各项工作力求做到规范、有效。如校历的安排、教学计划的执行、教学运行表的设置、实习实训场所的安排、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等,同时能认真做好各类资料的收集与整理工作,为学校教学工作的正常有序开展提供了保障。

(四)师资队伍建设初见成效

我校建校初期,面对跨越式发展,师资队伍存在很多问题,而这所有的困难中尤以教师数量的不足最为突出,因此本年度教务处采取了人才引进和人才培养齐头并进,重在向高层次、高水平迈进。教务处通过分析我校专业特色和企业行业特点,根据省厅2019年重点工作的安排部署,结合国家大力倡导工匠精神、建设双师型教师队伍的要求,科学地制定了进人计划,明确凡是全国知名高校的毕业研究生、各高校和科研单位、企业的高学历高职称人才,都可以成为引进的对象,特别是扩大对行业企业人才引进需求,截止年底,学校共引进教授2人,副教授3人,讲师7人,接受硕士毕业生15人。

与此同时,我校本着引进人才是人才,现有人才也是人才的理念。在大力引进外部人才的同时,对师资培训工作也给予了充分的重视,采取校内培训和校外培训相结合、学历教育与非学历教育相结合等不同层次、不同形式的师资培训方式,并对参加培训的教师给予学习经费和学习时间上的支持。2019年教务处组织参加省级培训17人次,各类专项培训15人次,校内对教研室主任和教师培训10次。

通过这种引进和培养并举的发展措施,2019年度在师资队伍建设方面取得了可喜的成绩。

1.教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构明显改善。目前,我院共有专兼职教师238人,其中教授34人,副教授22人,讲师26人,专任教师中具有硕士以上学位92人,占教师总数的39.4%。这表明,我院教师的学历结构不断优化,教师队伍的整体活力不断提高,有良好的发展潜力。

2.专业梯队建设已具雏形。我校通过积极引进和培养方式,已初步建立了一支学术水平较高、素质较好的中青年教师队伍。2019年各专业新进专业带头人、学科专家5人 ,各教研室形成一支比较成熟的骨干教师队伍,青年教师也在学院的悉心培养和自身的不懈努力下,在教学、科研等方面取得了较显著的成绩,成为带动我院教学、科研工作上新台阶的中坚力量。

由此可见,我校师资队伍无论在数量、结构,还是在整体素质等各方面都有明显的提高,确保了学校的教学质量和办学特色。师资队伍建设呈现出整体良性发展的态势。

(五)教材建设积极探索

本年度根据专业教学计划、教学大纲和专业发展规划的要求,结合目前教材市场的情况,精选教材177种。教材的建设工作包括编写公开出版的教材、选用合适的教材、自编讲义和实训教材等方面。

1.积极争取高职高专规划教材的编写和出版工作。2019年度有7位教师获得十三五规划教材参编资格。

2.根据教学计划和大纲的要求,选用符合要求的高职高专规划教材和十三五规划教材。2019年度各专业教材90%以上的属于此范围,为高质量教学提供了保障。

二、 取得的显著成绩

(一) 特色建设初见成效

特色建设是今年学校工作的主题,年初我校启动了人才培养方案的调整工作,目前已调整完毕,并且全部用于2019级新生的教学工作中。这次修订,共完成19个专业的人才培养方案工作的调整,主要围绕“立德树人,培养复合型技术技能人才”的基本目标,参照教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)的相关文件要求,历经专题研讨、专业调研、分阶段汇报、完成初稿、审核修改、专家论证、定稿实施几个阶段,实现了“跨专业课程整合”“理论教学转为技能教学”“突出艺术院校专业特色”“增加美育板块”“作出考核方式分级”等几个重大改变。经过一个学期的试用,教师、学生反映良好,正在进一步观测中。

(二)新增专业凸显特色

为强化我校办学特色和品牌优势,本年度教务处组织各二级学院加强专业调研,各学院均建立了与专业紧密对接产业的动态调整机制,积极开展专业论证活动,加强高技能人才需求调研和预测,结合“互联网+”行动“中国制造2025”“一带一路”等形势政策,调整和优化现有专业,加强专业群建设。在2019年11月30日,山东省教育厅公布2020年拟招生专业目录中,我校申报的播音与主持专业、工艺美术品设计专业、家具设计专业获批,自此我校专业达到22个,艺术设计专业群的建设轮廓初现。新专业的批复有助于促进学校专业结构优化与调整,推动专业课程教学改革,推动学校发展迈上新台阶。

(二) 专业课程考试体现创新

本学年,在2018年专业课程考试进行试点工作的基础上,2019年度教务处进一步总结经验教训,推出360度课程考核模式,即课堂+作业+理论考试+实操考试,建立各专业课程理论和实操试题库,360度课程考核模式参考了人资管理中的360度绩效管理模式,从教学环节的几个重点方面切入,把控学生专业学习的质量,这几个关键点包括课堂教学、课后作业、结课考试等,关键点掌控到位,即能把握学生学习过程的全程。其优点在于打破了传统的艺术类专业考核方式,由多位教师授课的班级有了统一的教学标准,也从另一个角度把控教学质量。自2017年10月,教务处下发《山东艺术设计职业学院关于建设考试题库的通知》开始,经2017-2018学年第一、二学期在艺术设计专业、环境艺术设计专业、美术专业等专业进行先期试点,本年度在所有艺术类专业全面开展,至此共建设65个专业课程题库,使用新考核体系组织考试59次,共有2000余名学生的专业课程成绩根据新考核体系计算得出,规范了专业课程的教学考核管理,取得良好的教学效果,学生课堂出勤、作业收缴、作品水平有了明显改善,教师在教学中也有了专业标准和教学动力。在2019年的《校级课程考试实施方案》的进一步规范下,本学期校考有条不紊的按计划实施,取得良好的成效。

(三) 教学比赛广泛开展

多层次组织教学比赛,提高教师执教能力。本年度,教务处组织校级春季教学比赛和秋季教学比赛共2次,院级公开课活动2次,全校6个学院的80余名教师积极参与,共有36名教师获得校级奖项。比赛在全校教师中产生了较大影响,激发了教师利用多种手段改革课堂教学的积极性。教务处积极选派优秀中青年教师参加省级、市级教学比赛。本年度共有5名教师参加省级教学比赛获奖。

(四) 实训基地又添新丁

教务处督促各学院各专业进一步加大了校外实习基地建设和调整力度,截止到2019年底,校外实习基地达45家,各基地严格执行实践性教学任务。学年初制定《实践性教学任务安排》表,通过实施抽查等督促手段,保证实践性教学任务落到实处。全年累计完成实验实训课时8000多节,实验实训项目开出率达100%。

(五) 师生获奖喜讯频传

我校历来高度重视师生专业技能的培养与提升,积极鼓励和组织师生参加各级各类专业竞赛活动,在全校上下形成“以赛带练,以赛促教”的良好氛围,从而帮助师生夯实专业基础,提升综合素质,不断提高人才培养质量。在2019年度,各学院参加各级各类比赛喜报频传,其中教师获得市级比赛奖项者1人次,省级比赛奖项者9人次,国家级比赛奖项者11人次,国际比赛奖项者2人次;学生获得市级比赛奖项者1人次,省级比赛奖项者20人次,国家级比赛奖项者16人次。这说明我校的师资水平和教学质量在稳步提升中。

三、 存在的突出问题

一年来,我们的工作相较之前有了很大的进步,取得了一定的成绩,但我们的工作还有很多做得不够完善的地方,存在的问题也还不少,主要表现在:

1.与其他高职院校相比,在信息化教学与管理方面落后,建议学校进行数字化校园建设,务必增设教务管理系统。

2.学校“双师型”教师稍显不足。为适应职业教育3.0时代的新要求,高职教育形势对我校教师提出了更高要求,我校双师型教师比例有待提高。

3.个别专业课程安排没有按照人才培养方案开展。在办学实际中,存在着招生人数、前后衔接课程的限制,导致个别专业的课程在本年度中的安排与既定的人才培养方案、教学计划不符。

4.与国家和省厅开展的各个项目的标准还有一定的差距。由于是新建院校,上级部门开展的如教学团队评选、现代学徒制的开展、教学成果奖的申报等项目在我校实现目前还存在诸多困难,下学年争取寻找突破口,有序开展。

四、 2020年工作计划

2020年是我校教学质量和教学水平提升的关键一年,我们将参照山东省骨干院校和优质院校的创建标准和要求,结合我校发展规划和现实情况,秉承创办有特色、有影响力的品牌艺术职业院校的美好愿景,坚持以社会发展为导向、职业教育为目标、素质教育为核心、艺术教育为特色,培养具有市场竞争力的文化创意产业专业人才的办学方针,完善教学常规管理制度,狠抓教学质量,优化教学资源,强化教学过程管理,深化教学改革,增强品牌意识,构建和谐教学氛围,努力培养高素质的实用技术人才。2020年教务处将紧紧结合学校工作的总体部署和工作要求,围绕一个中心,狠抓两个关键,实现三个突破,落实四个重点,主要工作如下:

(一)围绕一个中心,全力以赴启动调整人才培养方案工作

全年工作紧紧围绕人才培养工作这一全校教学中心工作,认真制定学校专业建设、课程建设规划,根据学校定位和人才培养目标,做好做优专业及专业群建设目标和建设规划,并在此基础上制定课程、教材、实习基地建设规划。

高等职业教育的发展从国家层面来看,已占据我国高等教育的“半壁江山”,产教融合、校企合作深入推进,具有中国特色的职业教育国家教学标准体系框架基本形成,这都为我校专业建设提供了良好的外在环境,我们要充分利用这些优势,形成服务于行业企业、着重培养职业岗位能力的教育理念,确立“校企合作、工学结合”的人才培养模式,在专业建设、课程改革以及教学模式的改革等方面全面开展,重点突破,增强服务社会的能力,把人才培养质量和对行业企业、区域经济与经济社会的贡献对接起来。

(二)狠抓两个关键,全面提升学校教育教学水平

1.狠抓人才培养模式的改革和与之相应的教学基本建设与教学改革,积极探索、推进校企合作、工学结合的人才培养模式;开展教学基本建设与教学改革项目立项工作,积累优秀教学成果,深入挖掘职业教育内涵发展创新点。

2.狠抓教学质量工程。以学生发展为目标,建设具有我校特质育人理念的人才培养目标与课程体系,认真修订人才培养方案,尽可能创造一切条件,鼓励学生参加各种各类技能大赛和专业竞赛,不断提升我校社会影响力和社会认同度。

(三) 着力实现三个突破,实现学校教学成就新的跨越

1.在专业建设上,坚持导向,强化定位,择优建设,强化成效,做好校级首批品牌特色专业,实现省级特色专业质的突破。

2.在精品课程上,科学布局,强化建设,突出重点,强调创新,建设3-5门校级精品课程,争取省级精品课程零的突破。

3.认真做好校内外实训基地建设,深化校企合作模式,推进产教深度融合发展,主动参与职教集团(联盟),积极对标现代学徒制人才培养模式,2020年每个专业扩充2-3个实习基地,重点建设3-5个校级优秀实习基地,力争省级教学示范基地零的突破

(三)扎实做好四项工作,深入教学内涵建设

1.加强师资队伍建设,重点提升双师型教师比例,形成对教师师德、教学质量、科研服务、教学基本建设与改革能力与水平的考评体系,开展校级教学标兵、教学名师评选活动。建设1-2个以教学名师、专业带头、骨干教师、优秀青年教师构成的梯队有序的校级优秀教学团队,形成教学标兵、模范教师、优秀教师为导向的素质良好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍,积极引进高校教师和企业技术骨干,加大在职教师的培训力度,利用好国培、省培的有利机遇,有序开展校内教师专题培训,以新时期、新形势的教育理念、教育技能武装教师。

2.重点开展优质示范公开课、说课比赛、课件比赛等教师基本功比赛系列活动,不断提高教师的业务技能和教学能力;继续实施教考分离,加大校级专业课程考试题库建设,在实践中检验教学质量,不断提高教师的课堂教学能力和专业育人能力。

3.以校级品牌特色专业、精品课程、优质课程建设为抓手,努力提升教学内涵,加快教学管理现代化,全面推进教学资源库建设,做好优质资源集成平台,实现资源平台共享。

4.开展面向社会的技能培训,全面提升服务社会能力。按上级精神,职业院校实施学历教育与培训并举是法定责任。2020年,建立由教务处牵头,继续教育学院、招生办配合,面向社会开展美术、文学编导、播音与主持为主的培训体系,力争培训人次达学历教育在籍学生的1-2倍,服务行业,服务社会,服务区域发展。

(四)学年常规工作

元月份

1. 组织学院期末考试;

2. 组织教师阅卷,登录成绩;

3. 报批寒假放假通知;

4. 安排各教研室对教室及教学仪器进行集中检查、维护;

5. 遴选、征订新学期教材;

6. 制订新学年课程总表;

7. 组织下学期任课教师遴选、定级;

8. 下发校级教师培训第三期活动通知;

9. 进行春节走访,组织外聘教师团拜会。

二月份

1. 组织各任课教师备课。

2. 确认师资和教材的到位情况,做好新学期开课前的准备工作,上好第一轮课程。

3. 做好艺考校考招生配合工作;

4.各学院召开教研会,下发教学资料。

三月份

1. 各任课教师安排补考;

2. 安排春季高考技能考试辅导;

3. 配合学院学生资助情况进行学籍自查;

4. 修订新一年的教务管理制度汇编;

5. 联系职业资格认证考试事宜;

6. 参加山东省教育厅全省职业教育工作会议;

7. 关于做好山东省青年教师教学大赛的组织工作;

8. 开学常规教学检查;校领导、教学督导、相关处室负责人、评估办、教务处工作人员深入课堂听课;

9. 组织各学院做好校级公开课推荐工作;

10. 召开新学期教学工作例会;

11. 布置与安排教研室工作计划的制定;

12. 2018届毕业论文(设计)工作中期检查

13. 讨论校级精品课程申报,初定校级精品课程建设方案。

四月份

1.组织青年教师课堂教学比武;

2.教学工作例会;

3.开展新增专业调研及人才培养方案调整调研工作;

4.布置各学院着手加强招生宣传网络建设工作;

5.组织校级学生职业技能大赛。

五月份

1.毕业证打印;

2.毕业生毕业资格审查,统计毕业生信息,学籍科上报学信网;

3.核对毕业生教材使用及学费缴纳情况,编制毕业证领取和教材退费情况审批表;

4.2020届预计毕业生名单核对,评选优秀毕业生和优秀毕业设计作品,为毕业典礼做准备;

5.组织春季高考学生文化课考试辅导。

六月份

1. 组织毕业展和毕业典礼;

2. 填报参加省培教师名单;

3. 安排期末考试考场,监考人员安排;

4. 组织各系部进行跟岗顶岗实习动员会;

5. 组织夏季高考学生参加全国统考;

6. 组织编写下年度新增专业;

7. 毕业生毕业证发放;

8. 2020届毕业论文(设计)资料归档和工作总结;

9. 办理毕业生离校手续;

10. 编制下学年校历。

七月份

1. 组织各二级学院进行跟岗顶岗实习协议签订;

2. 草拟下学期教室使用安排表;

3. 教学仪器设备检修;

4. 上报教室维修申请表;

5. 汇总新增专业,并按时上报教育厅;

6. 汇总教材征订表,并核对教材库存;

7. 组织阅卷,登录成绩;召开教学总结会议;确定新一年度的人才培养方案实施计划;

8. 组织各教研室主任修订迎新宣讲课件,介绍本专业特点和教学组织情况;

9. 组织教师参加省级培训和国家培训

10. 进行各二级学院教学工作年度考核。

八月份

1.编印下学期课表;

2.下学期开学工作准备;

3.开学第一天校领导和相关处室主要负责人下系部听课工作安排;

4.迎新注册学籍工作;

5.组织开学前的准备工作。

九月份

1.检查开学工作;

2.新学期第一课情况巡查;

3.2020级新生学籍电子注册和网上学籍查询工作;

4.做好在校生学年电子注册工作;

5.组织各二级学院做好校级公开课推荐工作;

6.安排新学期教学工作例会计划表;

8.做好学生转专业学籍异动工作;

9.2020年新生报到资格审查、新生入学测试;

10.2020年新生到校人数统计;

11.2020年新生报道有关数据整理、分析、统计。

十月份

1.完成状态数据平台填报工作;

2.完成教育部实验室统计数据填报工作;

3.组织教研室主任培训;

4.组织期中考试。

十一月份

1.完成高等教育事业数据统计工作;

2.迎接教育局中职学籍检查工作;

3.布置2021届毕业生毕业论文(设计)工作,下达通知;

4.组织校级教学改革研究课题申报工作;

5.组织2021届学生毕业实习工作检查。

十二月份

1.组织本学期教师课堂教学质量测评及学期教学检查;

2.教学计划执行情况检查;

3.教学场地设施检修、维护;

4.教务处2020年工作总结和2021年工作计划制定;

5.全年文件资料归档,电子文档汇总备份、刻盘;

6.组织2021年上学期排课工作;

7.组织开展校级精品课程建设中期审核工作;

8.组织2029年度教师教学成果展示;

9.召开院系学生教学座谈会。

(五)主要措施

1.继续完善并切实落实教学管理规章制度,强化质量保障措施,加强质量常态监控。

2.认真抓好各专业建设工作,以点带面推动全校专业内涵建设与发展;调整与改造现有专业,着力培育办学特色。

3.以出台一批关于加强教学管理的文件,以此为契机,全面加强教学管理,提高课堂教学质量。

4.以课程建设为抓手,改革教学方法,突出信息化教学手段的应用和现代教学手段的应用。

5.全面启动毕业论文管理体系,通过制订相关制度约束,提高毕业论文(设计)的质量。

6.继续探索教学工作奖励办法,强化师生参与度,不断提高各类比赛获奖成绩,提高人才培养质量。

7.加强教学管理队伍的学习培训,提高管理水平和服务水平。

8.改革教学工作例会的会议内容,从传统的工作布置会,转向更高层次的学院优秀经验推广与管理人员培训会,让参会人员能够得到获取更多有效的信息。

2020年将是我校教学质量突破发展的关键性的一年。在总结前期办学经验和教训的基础上,我们将以探索新的人才培养模式,寻找切入点,提高认识,加大力度,争取尽快缩短与兄弟院校的差距,打出品牌,打出特色。

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